1. 本文主要在探討美國學術(shù)圖書館之參考諮詢臺，以采用工讀生之方式來解決此困難之經(jīng)驗。

2. 圖書館的工作人員包含了專業(yè)人士、全職、兼職以及工讀生，都會為圖書館的所有訪客提供服務(wù)。

3. 目的研究工讀生的生活事件、應(yīng)付方式的特點及相關(guān)關(guān)系。

4. 他工讀生去完成。而我也不辜負主管對我的信任，順利把工作完成。

5. 每位工讀生每日工讀時數(shù)不得超過7小時，每周不得超過48小時。

6. 那個工讀生正向路過的人發(fā)傳單。

7. 結(jié)果表明，工讀生在刺激快速呈現(xiàn)時的責任判斷與刺激緩慢呈現(xiàn)時的責任推論存在顯著差異。

8. 我不覺得多請一個工讀生就會讓餐廳的生意倒閉.

9. 當時17歲的我是南海師范學校簡易師范一年級工讀生,與同校的鄧海成、仇善佳、吳淑貞等幾位同學,以及佛山中學、華英中學的學生,一起參加了這個小組。

10. 當時‘霓琉’剛開張三個月沒多久,但是因為有了合作商店里也有了起色,玥琉忙著設(shè)計而自己則忙著往外跑,兩人有點忙不來只能請一個工讀生。